|
Private Teacher - Forum |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Θέμα :Χριστουγεννιάτικα έθιμα στην Ιταλία..
21-12-2011 04:35:19
|
|
|
| italianonline |
|
| Απλό μέλος |
 |
Συμμετοχή από: 14-08-2011 20:36:32
Απαντ.: 1
Περιοχή: |
|
|
|
Forum :
Ιταλικά
Θέμα :
Χριστουγεννιάτικα έθιμα στην Ιταλία
Στην Ιταλία η περίοδος των Χριστουγέννων έχει τη μεγαλύτερη διάρκεια από όλες τις άλλες των χριστιανικών χωρών. Αρχίζει από τις 8 Δεκεμβρίου και ολοκληρώνεται στις 6 Ιανουαρίου, ημέρα των Θεοφανίων. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου τα σπίτια διακοσμούνται με Αλεξανδριανά, χριστουγεννιάτικα δένδρα, την παραδοσιακή Φάτνη και άλλα πολύχρωμα διακοσμητικά στολίδια.
Κάποιοι συνηθίζουν να νηστεύουν στις 23 και 24 Δεκεμβρίου και κατόπιν εορτάζουν με ένα παραδοσιακό γεύμα αμέσως μετά τη Λειτουργία.Το γιορτινό τραπέζι των Ιταλών περιλαμβάνει τορτελίνια, κόκκορα μαγειρευτό ή ψητο και πολλά λαχταριστά γλυκά. Σε κάποιες περιοχές, προτιμάνε τα θαλασσινά, π.χ. στη στη Νάπολη, όπου τρώνε τηγανητό μπακαλιάρο, παστά θαλασσινά, σαλάτες και πολλά χορταρικά. Στις 25 Δεκεμβρίου μετά το παραδοσιακό μεσημεριανό γεύμα, τα παιδιά συνηθίζουν να απαγγέλλουν ποιήματα στην οικογένεια και στους συγγενείς τους και ανταμείβονται με μικρά χρηματικά δώρα.
Περισσότερα γιορτινά έθιμα της Ιταλίας στο italianonlinegr.blogspot.com |
|
|
|
|
|
Θέμα :Απάντηση :Σεμινάρια, ημερίδες, συμπόσι..
08-12-2011 13:34:53
|
|
|
| myrele |
|
| Απλό μέλος |
|
Συμμετοχή από: 10-06-2011 15:35:23
Απαντ.: 5
Περιοχή: |
|
|
|
Forum :
Γερμανικά
Θέμα :
Σεμινάρια, ημερίδες, συμπόσια
Θέμα :Απάντηση :Σεμινάρια, ημερίδες, συμπόσια
Για το μήνα Δεκέμβριο 2011:
8/12-10/12 από τη Γερμανική Φιλολογία του Πανεπιστημίου Αθηνών οργανώνεται συνέδριο με εγχώριοες και διεθνείς παρουσίες για τον Heinrich von Kleist.
18/12 "Die interaktive Tafel im Deutschunterricht" (ο διαδραστικός πίνακας στο μάθημα των Γερμανικών) από το Goethe Institut Athen. |
|
|
|
|
|
Θέμα :Απορίες στα γαλλικά..
19-09-2011 07:17:47
|
|
|
| paula |
|
| Απλό μέλος |
|
Συμμετοχή από: 14-09-2011 14:55:01
Απαντ.: 1
Περιοχή: |
|
|
|
Forum :
Γαλλικά
Θέμα :
Απορίες στα γαλλικά
Γειά σας! Είμαι καθηγήτρια γαλλικών από τη Θεσσαλονίκη και είμαι στη διάθεσή σας για να σας λύσω οποιαδήποτε απορία σχετικά με τη γαλλική γλώσσα! Γραμματική, λεξιλόγιο, πτυχία...οτιδήποτε! |
|
|
|
|
|
Θέμα :Παράγωγος Revisited..
15-09-2011 17:46:00
|
|
|
| X_P |
|
| Απλό μέλος |
|
Συμμετοχή από: 08-07-2011 21:43:26
Απαντ.: 3
Περιοχή: |
|
|
|
Forum :
Πανεπιστημιακά Μαθηματικά
Θέμα :
Παράγωγος Revisited
Σε οποιοδήποτε καθώς πρέπει βιβλίο ανάλυσης, συναντούμε τον ορισμό (Ο1)της παραγώγου μιας συνάρτησης
f:A->R, σε ένα σημείο συσσώρευσης a ε Α, με την ακόλουθη μορφή:
"f'(a)=Lim_{h->0}(f(a+h)-f(a))/h" (1)
Ας θέσουμε L(h)=f'(a)h. Η L είναι γραμμική συνάρτηση.
Σκεφτόμενοι λίγο πιο σύνθετα, παρατηρούμε πως η σχέση (1), μας εγγυάται πως η έκφραση
E(h)=f(a+h)-f(a)-L(h) έχει όριο μηδέν όταν x->a. Aς διατυπώσουμε τον ορισμό (Ο2):
"Μια συνάρτηση f όπως προηγουμένως, θα λέγεται παραγωγίσιμη στο σημείο a ε Α εάν και μόνο αν
υπάρχει γραμμική συνάρτηση L:R->R τέτοια ώστε η έκφραση E(h)=f(a+h)-f(a)-L(h) να πληροί την
Lim_{h->0} E(h)=0".
Προκύπτει αμέσως το ερώτημα εάν οι δύο ορισμοί είναι ισοδύναμοι. Από την προηγούμενη συζήτηση, προκύπτει ότι μια συνάρτηση που ικανοποιεί τον (Ο1) θα ικανοποιεί και τον (Ο2), με γραμμική συνάρτηση την L(h)=f'(a)h.
Αντίστροφα, εάν μια συνάρτηση ικανοποιεί τον ορισμό (Ο2), τότε υπάρχει γραμμική συνάρτηση L:R->R τέτοια ώστε η έκφραση E(h)=f(a+h)-f(a)-L(h) να πληροί την Lim_{h->0} E(h)=0. Καθώς η L είναι γραμμική,
θα υπάρχει m ε R με L(h)=mh. Eπαναδιατυπώνοντας την σχέση Lim_{h->0} E(h)=0 θα είναι
Lim_{h->0} (f(a+h)-f(a))/h=m
δηλαδή, για τον (Ο1), ισχύει ότι η f είναι παραγωγίσιμη στο a με f'(a)=m. Αποδείχθηκε συνεπώς ότι οι δύο ορισμοί είναι ισοδύναμοι, δηλαδή δεν θα βρεθούμε ποτέ στην δυσάρεστη κατάσταση όπου μια συνάρτηση παραγωγίζεται ως προς τον (Ο1) μα όχι ως προς τον (Ο2) (και ανάποδα!). Έχουμε δηλαδή δύο τρόπους να
κοιτούμε την παράγωγο σε σημείο: Κατά τον (Ο1), ως έναν αριθμό. Και κατά τον (Ο2), ως συντελεστή σε μια γραμμική συνάρτηση.
Εγείρεται όμως ένα ακόμα ερώτημα. Ποιός ορισμός είναι ο προτιμότερος;
Αυτό το ερώτημα είναι παραπλανητικό. Γιατί και οι δύο ορισμοί δεν είναι παρά εργαλεία που επιτελούν συγκεκριμένες δουλειές, οπότε θα επιλέγουμε το κατάλληλο ανάλογα με την περίσταση. Για παράδειγμα,
ο (Ο1) είναι κατάλληλος για την σχολική αίθουσα, καθώς η γεωμετρική του ερμηνεία είναι άμεση. Ενώ ο (Ο2), μεταφέρεται σχεδόν αυτούσιος στην γενικότερη περίπτωση όπου επιθυμούμε να κατασκευάσουμε κάτι αντίστοιχο της παραγώγου, για συναρτήσεις πολλών μεταβλητών.
Περισσότερα για τον ορισμό (Ο2), την χρησιμότητα της L και την ενόραση που μας παρέχει στο ζήτημα της παραγώγισης μιας συνάρτησης, σε επόμενο ποστ. |
|
Ενημέρωση :: 16-09-2011 11:55:53 από X_P .
|
|
|
|
|
|
Θέμα :Απάντηση :Καλώς ήλθατε στο Forum μας!..
10-09-2011 05:08:57
|
|
|
| raluca.niculescu |
|
| Απλό μέλος |
|
Συμμετοχή από: 10-09-2011 10:49:14
Απαντ.: 1
Περιοχή: |
|
|
|
Forum :
Προτάσεις, υποδείξεις
Θέμα :
Καλώς ήλθατε στο Forum μας!
Αγγλικά και Γαλλικά για μαθητες δημοτικου. Σε τιμες πολυ προσιτες¨10 Ευρο/ ωρα Τηλ¨6980787852 |
|
|
|
|
|
Θέμα :Απάντηση :Σεμινάρια, ημερίδες, συμπόσι..
04-09-2011 15:09:11
|
|
|
| myrele |
|
|
| Απλό μέλος |
|
Συμμετοχή από: 10-06-2011 15:35:23
Απαντ.: 5
Περιοχή: |
|
|
|
Forum :
Γερμανικά
Θέμα :
Σεμινάρια, ημερίδες, συμπόσια
Θέμα :Απάντηση :Σεμινάρια, ημερίδες, συμπόσια
Από την Πανελλήνια Ένωση Καθηγητών Αγγλικής της Δημόσιας Εκπαίδευσης οργανώνεται ημερίδα με τίτλο Empowering Language Teaching and Learning (ενδυναμώνοντας τη γλωσσική διδασκαλία και εκμάθηση) στις 8 Οκτωβρίου στο ξενοδοχείο Τιτάνια. Λεπτομέρειες: http://www.pekade.gr/ |
|
|
|
|
|
Θέμα :Απάντηση :Σεμινάρια, ημερίδες, συμπόσι..
04-09-2011 08:09:11
|
|
|
| myrele |
|
|
| Απλό μέλος |
|
Συμμετοχή από: 10-06-2011 15:35:23
Απαντ.: 5
Περιοχή: |
|
|
|
Forum :
Γερμανικά
Θέμα :
Σεμινάρια, ημερίδες, συμπόσια
Θέμα :Απάντηση :Σεμινάρια, ημερίδες, συμπόσια
3. Konferenz Deutsch als Fremdsprache στις 9 - 10 Σεπτεμβρίου 2011. Λεπτομέρειες: http://www.ea.gr/daf/ |
|
Ενημέρωση :: 04-09-2011 15:10:10 από myrele .
|
|
|
|
|
|
Θέμα :Σεμινάρια, ημερίδες, συμπόσια..
02-09-2011 10:43:49
|
|
|
| myrele |
|
|
| Απλό μέλος |
|
Συμμετοχή από: 10-06-2011 15:35:23
Απαντ.: 5
Περιοχή: |
|
|
|
Forum :
Γερμανικά
Θέμα :
Σεμινάρια, ημερίδες, συμπόσια
Επειδή όση εμπειρία και εκπαίδευση και να έχει κανείς, "ουδείς μωρότερος των ιατρών, μη υπαρχόντων των διδασκάλων", ας μοιραστούμε ό,τι δυνατότητες μετεκπαίδευσης υπάρχουν εδώ. |
|
|
|
|
|
Θέμα :"Βασική επικοινωνία μέσα σε 6 μήνες.&..
30-08-2011 07:05:09
|
|
|
| myrele |
|
|
| Απλό μέλος |
|
Συμμετοχή από: 10-06-2011 15:35:23
Απαντ.: 5
Περιοχή: |
|
|
|
Forum :
Γερμανικά
Θέμα :
"Βασική επικοινωνία μέσα σε 6 μήνες." Μα, γίνεται;
Θέμα :"Βασική επικοινωνία μέσα σε 6 μήνες." Μα, γίνεται;
Τελευταία βλέπω πολλές διαφημίσεις, κυρίως από φροντιστήρια, που προωθούν ταχύριθμα μαθήματα εκμάθησης της γερμανικής γλώσσας για ενήλικες. "Βασική επικοινωνία στα Γερμανικά για επαγγλεματίες μέσα σε 6 μήνες". Μα γίνεται; |
|
|
|
|
|
Θέμα :Δείτε τις βάσεις..
29-08-2011 02:56:03
|
|
|
|
|
|
|
Θέμα :Απάντηση :Καλώς ήλθατε στο Forum μας!..
20-08-2011 16:26:04
|
|
|
| natasa27 |
|
|
| Απλό μέλος |
|
Συμμετοχή από: 16-08-2011 12:21:07
Απαντ.: 1
Περιοχή: |
|
|
|
|
|
|
Θέμα :Απάντηση :Πόσο κάνει 0.999.....
10-07-2011 04:12:13
|
|
|
| X_P |
|
|
| Απλό μέλος |
|
Συμμετοχή από: 08-07-2011 21:43:26
Απαντ.: 3
Περιοχή: |
|
|
|
Forum :
Γενικά μαθηματικά
Θέμα :
Πόσο κάνει 0.999...
Ορίστε και μία απάντηση με ακολουθίες. Για οσοδήποτε μικρό ε>0, ισχύει |0.9999...9 -1|<ε για κατάλληλα
επιλεγμένο πλήθος από 9άρια. Οπότε, στο όριο, 0.999...=1.
Μα και ένα άπειρο άθροισμα: 0.999=0.9+0.09+...=9{ 1/10 + 1/100+...}=9(1/9)=1
με χρήση του κανόνα 1+α+α^2+α^3+...=1/(1-α), για |α|<1. |
|
Ενημέρωση :: 10-07-2011 04:14:04 από X_P .
|
|
|
|
|
|
Θέμα :για μεγάλα έτη.....
08-07-2011 16:10:01
|
|
|
|
|
|
|
Θέμα :4 - (18/5) - ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ..
18-05-2011 05:45:27
|
|
|
| Administrator |
|
| Super Administrator |
 |
Συμμετοχή από: 09-08-2009 12:20:14
Απαντ.: 47
Περιοχή: |
|
|
|
|
|
|
Θέμα :4 - (18/5) - ΙΣΤΟΡΙΑ - ΒΙΟΛΟΓΙΑ - ΧΗΜΕΙΑ – ΒΙ..
18-05-2011 05:43:38
|
|
|
| Administrator |
|
|
| Super Administrator |
|
Συμμετοχή από: 09-08-2009 12:20:14
Απαντ.: 47
Περιοχή: |
|
|
|
|
|
|
Θέμα :3 - Μαθηματικά Κατεύθυνσης 16/5/2011..
16-05-2011 05:23:59
|
|
|
|
|
|
|
Θέμα :3 - Νεοελληνική Λογοτεχνία ( Κατεύθυνση..
16-05-2011 05:22:05
|
|
|
|
|
|
|
Θέμα :2 - ΒΙΟΛΟΓΙΑ - ΦΥΣΙΚΗ - ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤ..
16-05-2011 05:19:31
|
|
|
| Administrator |
|
|
| Super Administrator |
|
Συμμετοχή από: 09-08-2009 12:20:14
Απαντ.: 47
Περιοχή: |
|
|
|
Forum :
Πανελλήνιες Εξετάσεις 2011
Θέμα :
2 - ΒΙΟΛΟΓΙΑ - ΦΥΣΙΚΗ - ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ - ΙΣΤΟΡΙΑ 14/5
Θέμα :2 - ΒΙΟΛΟΓΙΑ - ΦΥΣΙΚΗ - ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ - ΙΣΤΟΡΙΑ 14/5
ΒΙΟΛΟΓΙΑ Γ.Π.
http://sup.kathimerini.gr/xtra/media/files/exams/2011/lyseis-biogp11.pdf
http://www.minedu.gov.gr/publications/docs2011/them_bio_gen_c_hmer_no_1106.pdf
ΦΥΣΙΚΗ Γ.Π.
http://www.ourlife.gr/permalink/3535.html
http://www.minedu.gov.gr/publications/docs2011/them_fis_gen_c_hmer_no_1106.pdf
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ.Π.
http://www.minedu.gov.gr/publications/docs2011/them_ist_gen_c_hmer_no_1106.pdf
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ.Π.
http://www.minedu.gov.gr/publications/docs2011/them_mat_gen_c_hmer_no_1106.pdf |
|
|
|
|
|
Θέμα :1 - Νεοελληνική Γλώσσα ( 12/5 )..
12-05-2011 05:03:54
|
|
|
| Administrator |
|
|
| Super Administrator |
|
Συμμετοχή από: 09-08-2009 12:20:14
Απαντ.: 47
Περιοχή: |
|
|
|
|
|
|
Θέμα :Πρόγραμμα Πανελλαδικών Εξετάσεων σχο..
09-04-2011 17:50:57
|
|
|
| Administrator |
|
|
| Super Administrator |
|
Συμμετοχή από: 09-08-2009 12:20:14
Απαντ.: 47
Περιοχή: |
|
|
|
Forum :
Πανελλήνιες Εξετάσεις 2011
Θέμα :
Πρόγραμμα Πανελλαδικών Εξετάσεων σχολικού έτους 2010-2011 για την εισαγωγή στην Ανώτατη Εκπαίδευση
Θέμα :Πρόγραμμα Πανελλαδικών Εξετάσεων σχολικού έτους 2010-2011 για την εισαγωγή στην Ανώτατη Εκπαίδευση
Πηγή : http://www.minedu.gov.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=2434%3A05-04-11-&catid=82%3Aanakoinwseis-eksetasewn&Itemid=786&lang=el
1. Λήξη μαθημάτων σχολικού έτους 2010 – 2011 στις 10 Μαΐου 2011
2. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΤΗΣ ΤΕΛΕΥΤΑΙΑΣ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ
ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑΣ Β΄) ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΛΟΓΗΣ
|
ΗΜΕΡΑ
|
ΗΜΕΡ/ΝΙΑ
|
ΜΑΘΗΜΑ
|
ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
|
|
ΠΕΜΠΤΗ
|
12 - 5 - 2011
|
-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ
|
ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
|
|
ΣΑΒΒΑΤΟ
|
14 - 5 - 2011
|
-ΒΙΟΛΟΓΙΑ
-ΦΥΣΙΚΗ
-ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ
-ΙΣΤΟΡΙΑ
|
ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
|
|
ΔΕΥΤΕΡΑ
|
16 - 5 - 2011
|
-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ
-ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
|
ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤ/ΝΣΗΣ
ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤ/ΝΣΗΣ (ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΥΟ ΚΥΚΛΩΝ)
|
|
ΤΕΤΑΡΤΗ
|
18 - 5 - 2011
|
-ΙΣΤΟΡΙΑ
-ΒΙΟΛΟΓΙΑ
-ΧΗΜΕΙΑ – ΒΙΟΧΗΜΕΙΑ
-ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ
|
ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤ/ΝΣΗΣ
ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤ/ΝΣΗΣ
(ΚΥΚΛΟΣ ΤΕΧΝ/ΓΙΑΣ & ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ)
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤ/ΝΣΗΣ
(ΚΥΚΛΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ & ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ)
|
|
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ
|
20 - 5 - 2011
|
-ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
-ΦΥΣΙΚΗ
|
ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤ/ΝΣΗΣ
ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤ/ΝΣΗΣ (ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΥΟ ΚΥΚΛΩΝ)
|
|
ΔΕΥΤΕΡΑ
|
23 - 5 - 2011
|
-ΛΑΤΙΝΙΚΑ
-ΧΗΜΕΙΑ
-ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑ
-ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
|
ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤ/ΝΣΗΣ
ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤ/ΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΣ ΤΕΧΝ/ΓΙΑΣ & ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ)
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤ/ΝΣΗΣ (ΚΥΚΛΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ & ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ)
|
|
ΤΕΤΑΡΤΗ
|
25 - 5 - 2011
|
-ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ
|
ΜΑΘΗΜΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΩΝ
|
Ως ώρα έναρξης εξέτασης ορίζεται η 08:30 π.μ., κοινή για τους υποψηφίους ημερησίων και εσπερινών Λυκείων.
Οι υποψήφιοι πρέπει να προσέρχονται στις αίθουσες εξέτασης μέχρι τις 08.00 π.μ.
Η διάρκεια εξέτασης κάθε μαθήματος είναι τρεις (3) ώρες.
3. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Α΄) ΚΑΙ
ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β΄)
|
ΗΜΕΡΑ
|
ΗΜΕΡ/ΝΙΑ
|
ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ
|
|
ΠΕΜΠΤΗ
|
19 - 5 - 2011
|
-ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ
|
|
ΤΡΙΤΗ
|
24 - 5 - 2011
|
-ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Ι
|
|
ΠΕΜΠΤΗ
|
26 - 5 - 2011
|
-ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ
-ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΗΧΑΝΩΝ
-ΔΙΚΤΥΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΙΙ
-ΝΑΥΣΙΠΛΟΪΑ ΙΙ
-ΒΟΗΘΗΤΙΚΑ ΜΗΧΑΝΗΜΑΤΑ ΙΙ
|
|
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ
|
27-5-2011
|
-ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΨΥΞΗΣ
-ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΕΚΤΥΠΩΣΕΩΝ
-ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΑΙΜΑΤΟΛΟΓΙΑΣ-ΑΙΜΟΔΟΣΙΑΣ
-ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΓΕΩΡΓΙΚΕΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ
-ΗΛΕΚΤΡΙΚΕΣ ΜΗΧΑΝΕΣ
|
|
ΣΑΒΒΑΤΟ
|
28-5-2011
|
-ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΚΕΝΤΡΙΚΩΝ ΘΕΡΜΑΝΣΕΩΝ
-ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΕΣ
-ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΗ
-ΔΟΜΗΜΕΝΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ
-ΜΕΤΑΦΟΡΑ ΦΟΡΤΙΩΝ
|
|
ΔΕΥΤΕΡΑ
|
30-5-2011
|
-ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΛΙΜΑΤΙΣΜΟΥ
-ΜΗΧΑΝΕΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΗΣ ΚΑΥΣΗΣ ΙΙ
-ΦΥΤΙΚΗ ΠΑΡΑΓΩΓΗ
-ΑΡΧΕΣ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ
-ΗΛΕΚΤΡΟΤΕΧΝΙΑ ΙΙ
-ΜΗΧΑΝΕΣ ΠΛΟΙΟΥ Ι
|
|
ΤΡΙΤΗ
|
31-5-2011
|
-ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ
-ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ
-ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΑΝΑΤΟΜΙΑΣ-ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑΣ ΙΙ
-ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΙΙ
-ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΠΙΟΥ
|
|
ΤΕΤΑΡΤΗ
|
1-6-2011
|
-ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ
-ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΠΑΘΟΛΟΓΙΑΣ
-ΥΓΙΕΙΝΗ ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΤΡΟΦΙΜΩΝ
-ΑΓΩΓΗ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ
-ΑΝΘΟΚΗΠΕΥΤΙΚΕΣ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΕΣ
|
Ως ώρα έναρξης εξέτασης ορίζεται η 08:30 π.μ., κοινή για τους υποψηφίους ημερησίων και εσπερινών Λυκείων.
Οι υποψήφιοι πρέπει να προσέρχονται στις αίθουσες εξέτασης μέχρι τις 08.00 π.μ.
Η διάρκεια εξέτασης κάθε μαθήματος είναι τρεις (3) ώρες, εκτός από τα μαθήματα ειδικότητας: Αρχιτεκτονικό Σχέδιο και Γραφιστικές Εφαρμογές, για τα οποία η διάρκεια εξέτασης είναι τέσσερις (4) ώρες.
Όπως είναι γνωστό οι υποψήφιοι των Εσπερινών ΕΠΑΛ (Ομάδα Α΄) εξετάζονται μόνο στα 2 μαθήματα Γενικής Παιδείας: Νεοελληνική Γλώσσα και Μαθηματικά Ι.
4. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ
|
ΗΜΕΡΑ
|
ΗΜΕΡ/ΝΙΑ
|
ΜΑΘΗΜΑ
|
ΩΡΑ ΕΝΑΡΞΗΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ
|
|
ΣΑΒΒΑΤΟ
|
11/6/2011
|
ΑΓΓΛΙΚΑ
|
17.00 μ.μ
|
|
ΤΡΙΤΗ
|
14/6/2011
|
ΕΛΕΥΘΕΡΟ ΣΧΕΔΙΟ
|
08.30 π.μ
|
|
ΤΕΤΑΡΤΗ
|
15/6/2011
|
ΓΡΑΜΜΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ
|
08.30 π.μ
|
|
ΠΕΜΠΤΗ
|
16/6/2011
|
ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ
- ΙΣΠΑΝΙΚΑ
|
08.30 π.μ
17.00 μ.μ.
|
|
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ
|
17/6/2011
|
ΓΑΛΛΙΚΑ
|
08.30 π.μ
|
|
ΣΑΒΒΑΤΟ
|
18/6/2011
|
ΑΡΜΟΝΙΑ
- ΙΤΑΛΙΚΑ
|
08.30 π.μ
17.00 μ.μ.
|
|
ΔΕΥΤΕΡΑ
|
20/6/2011
|
ΕΛΕΓΧΟΣ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΑΚΟΥΣΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ
|
08.30 π.μ
|
Οι υποψήφιοι πρέπει να προσέρχονται στις αίθουσες εξέτασης μέχρι τις 08.00 π.μ. για όλα τα μαθήματα εκτός των Αγγλικών, των Ισπανικών και των Ιταλικών, για τα οποία πρέπει να προσέλθουν μέχρι τις 16.30 μ.μ .
Η διάρκεια εξέτασης για τα μαθήματα:
- των ξένων γλωσσών και της Αρμονίας είναι τρεις (3) ώρες,
- των Σχεδίων ( Ελεύθερο και Γραμμικό) είναι έξι (6) ώρες,
- του ειδικού μαθήματος «ΕΛΕΓΧΟΣ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΑΚΟΥΣΤΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ» είναι περίπου είκοσι (20) λεπτά.
5. Το πρόγραμμα των επαναληπτικών πανελληνίων εξετάσεων της τελευταίας τάξης των ημερησίων και εσπερινών Γενικών Λυκείων θα ανακοινωθεί αργότερα.
6. ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΠΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΟ ΕΠΙΠΕΔΟ
Οι απολυτήριες εξετάσεις για τα μαθήματα που εξετάζονται σε επίπεδο σχολικής μονάδας για την Γ΄ τάξη των ημερήσιων και τη Δ΄ τάξη των εσπερινών Γενικών Λυκείων θα ξεκινήσουν στις 27-5-2011 και θα διενεργηθούν με βάση το αναλυτικό πρόγραμμα που καταρτίζει το κάθε λύκειο χωριστά.
7. ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΚΑΙ ΠΤΥΧΙΑΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΤΕΛΕΥΤΑΙΑΣ ΤΑΞΗΣ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Α΄ ΚΑΙ Β΄) ΣΕ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΟ ΕΠΙΠΕΔΟ
Οι απολυτήριες και πτυχιακές εξετάσεις ημερήσιων και εσπερινών ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Α΄ και Β΄) σε επίπεδο σχολικής μονάδας θα ξεκινήσουν στις 2-6-2011 και θα διενεργηθούν με βάση το αναλυτικό πρόγραμμα που καταρτίζει το κάθε λύκειο χωριστά.
8 . ΠΡΟΘΕΣΜΙΑ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΟΝΟΜΙΚΗΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΔΟΚΙΜΑΣΙΑΣ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΓΙΑ ΤΑ Τ.Ε.Φ.Α.Α.
Ορίζουμε την προθεσμία διεξαγωγής Υγειονομικής Εξέτασης και Πρακτικής Δοκιμασίας των υποψηφίων για εισαγωγή στα Τμήματα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού (Τ.Ε.Φ.Α.Α.) από την Τετάρτη 8-6-2011 μέχρι και την Τετάρτη 22-6-2011.
Σημείωση: Στις φετινές πανελλήνιες εξετάσεις οι υποψήφιοι (μαθητές και απόφοιτοι) που έχουν δηλώσει συμμετοχή είναι: 92.259 για τις εξετάσεις των ημερησίων ΓΕΛ και ΕΠΑΛ (ομάδα Β’), 1.068 για τα εσπερινά ΓΕΛ και ΕΠΑΛ (ομάδα Β’), 22.010 για τα ημερήσια ΕΠΑΛ (ομάδα Α’) και 1.133 για τα εσπερινά ΕΠΑΛ (ομάδα Α’). |
|
|
|
|
|
Θέμα :Απάντηση :Αρχαία Θεωρητικής ( 26 / 5 / 2010 )..
02-03-2011 18:32:29
|
|
|
|
|
|
|
Θέμα :Απάντηση :Πόσο κάνει 0.999.....
01-12-2010 10:25:26
|
|
|
| Leon |
|
|
| Απλό μέλος |
|
Συμμετοχή από: 01-12-2010 10:08:16
Απαντ.: 2
Περιοχή: |
|
|
|
Forum :
Γενικά μαθηματικά
Θέμα :
Πόσο κάνει 0.999...
Η πιο απλή "απόδειξη" είναι αυτή που έδωσε η sstella. Ωστόσο, υπάρχει ολόκληρη θεωρία από πίσω που αποδεικνύει γιατί μπορείς να συμπεριφέρεσαι στο 0,999... ως αριθμό, να τον πολλαπλασιάζεις και να τον αφαιρείς. Το δυστυχές είναι κάτι παρεμφερές είχε μπει θέμα σε ένα διαγωνισμό ΑΣΕΠ Μαθηματικών (δεν ενθυμούμαι ακριβή χρονιά) και πάνω από το 50% δεν έδωσε σωστή απάντηση... |
|
|
|
|
|
Θέμα :Απάντηση :Πόσο κάνει 0.999.....
01-12-2010 10:19:44
|
|
|
| Leon |
|
|
| Απλό μέλος |
|
Συμμετοχή από: 01-12-2010 10:08:16
Απαντ.: 2
Περιοχή: |
|
|
|
Forum :
Γενικά μαθηματικά
Θέμα :
Πόσο κάνει 0.999...
Κατά λάθος το post - αρα 2 φορές! Συυγνώμη! |
|
Ενημέρωση :: 01-12-2010 10:28:47 από Leon . Διπλό post
|
|
|
|
|
|
Θέμα :Απάντηση :Πόσο κάνει 0.999.....
21-09-2010 07:43:20
|
|
|
| maximos |
|
| Απλό μέλος |
|
Συμμετοχή από: 14-03-2010 20:23:44
Απαντ.: 3
Περιοχή: |
|
|
|
Forum :
Γενικά μαθηματικά
Θέμα :
Πόσο κάνει 0.999...
Κάτι πιο απλό: Εκτελώντας επ' άπειρον τη διαίρεση έχουμε ότι 1/3 = 0.333...
Αν πολλαπλασιάσουμε και τα δύο μέλη με το 3 έχουμε
3*(1/3) = 3*(0.333...)
άρα 1 = 0.999...
Χα! |
|
Ενημέρωση :: 21-09-2010 07:45:09 από maximos .
|
|
|
|
|
|
Θέμα :Οι πύργοι του Ανόι. Προσέγγιση κατά βά..
20-09-2010 18:03:11
|
|
|
| maximos |
|
|
| Απλό μέλος |
|
Συμμετοχή από: 14-03-2010 20:23:44
Απαντ.: 3
Περιοχή: |
|
|
|
Forum :
Πανεπιστήμιο Πειραιά
Θέμα :
Οι πύργοι του Ανόι. Προσέγγιση κατά βάθος και κατά πλάτος.
Θέμα :Οι πύργοι του Ανόι. Προσέγγιση κατά βάθος και κατά πλάτος.
Από κάποιο μεταπτυχιακό του τμήματος πληροφορικής του Πανεπιστημίου Πειραιά, μου ζητήθηκε να κάνω μια εργασία για τους πύργους του Ανόι. Δεν έπρεπε όμως να ακολουθήσω την κλασσική προσέγγιση, με αναδρομική ή μη ανδρομική συνάρτηση. Η γλώσσα υλοποίησης επιλέχθηκε να είναι η C.
Το πρόβλημα των πύργων του Ανόι είναι ένα ενδιαφέρον παιχνίδι. Αρκει να πληκτρολογίσετε Hanoi Towers στο google και έχετε βρεί ήδη πολλές πληροφορίες και πολλές εφαρμογές java για να δοκιμάσετε να το λύσετε!
Η αλήθεια είναι πως στο ιντερνετ δεν βρήκα τίποτα για την κατά βάθος και κατά πλάτος προσέγγιση πάνω σε αυτό το πρόβλημα. Από τα ελάχιστα όμως που βρήκα, κατάφερα να την κάνω!
Θα ήταν ενδιαφέρον αν κάποιος ήθελε να πει τη γνώμη του για το θέμα, καθώς πέρασα από αρκετά δημιουργικές-αυτοκαταστροφικές σκέψεις μέχρι να τελικά να το κάνω! |
|
|
|
|
|
Θέμα :Απάντηση :Σύνταξη άρθρου..
17-09-2010 21:51:52
|
|
|
| Administrator |
|
|
| Super Administrator |
|
Συμμετοχή από: 09-08-2009 12:20:14
Απαντ.: 47
Περιοχή: |
|
|
|
Forum :
Αναφορές σφαλμάτων
Θέμα :
Σύνταξη άρθρου
Πολύ σωστή η παρατήρηση, το διορθώνουμε.
Πρός το παρόν, προσπαθήστε πρώτα να συνδεθείτε και στη συνέχεια ξαναδοκιμάστε τον σύνδεσμο. Κάνει το ίδιο ή σας δίνει τη δυνατότητα για νέο άρθρο;
Περιμένουμε τα σχόλιά σας.
Με εκτίμηση. |
|
|
|
|
|
Θέμα :Σύνταξη άρθρου..
17-09-2010 17:10:33
|
|
|
| ikaramali |
|
| Απλό μέλος |
|
Συμμετοχή από: 08-09-2010 18:56:00
Απαντ.: 1
Περιοχή: |
|
|
|
Forum :
Αναφορές σφαλμάτων
Θέμα :
Σύνταξη άρθρου
Κατ'αρχήν καλησπέρα σε όλους, χαίρομαι που γράφτηκα στην κοινότητα!
Το πρόβλημα είναι ότι δεν μπορώ να γράψω άρθρα, κάθε φορά που επιλέγω τον σύνδεσμο μου βγάζει το ακόλουθο μήνυμα!
403 - Forbidden: Access is denied. |
|
|
|
|
|
Θέμα :Βάσεις Εισαγωγής ΑΕΙ & TEI 2010..
25-08-2010 05:18:18
|
|
|
| Administrator |
|
|
| Super Administrator |
|
Συμμετοχή από: 09-08-2009 12:20:14
Απαντ.: 47
Περιοχή: |
|
|
|
|
|
|
Θέμα :Απάντηση :Αρχές Οικονομικής Θεωρίας ( 3..
31-05-2010 07:10:50
|
|
|
| Administrator |
|
|
| Super Administrator |
|
Συμμετοχή από: 09-08-2009 12:20:14
Απαντ.: 47
Περιοχή: |
|
|
|
|
|
|
Θέμα :ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΜΟΡΙΩΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ..
31-05-2010 05:27:25
|
|
|
|
|
|
|
Θέμα :Αρχές Οικονομικής Θεωρίας ( 31 / 5 / 2010 )..
31-05-2010 04:43:21
|
|
|
| Administrator |
|
|
| Super Administrator |
|
Συμμετοχή από: 09-08-2009 12:20:14
Απαντ.: 47
Περιοχή: |
|
|
|
|
|
|
Θέμα :Απάντηση :ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡ...
28-05-2010 08:08:10
|
|
|
| Administrator |
|
|
| Super Administrator |
|
Συμμετοχή από: 09-08-2009 12:20:14
Απαντ.: 47
Περιοχή: |
|
|
|
|
|
|
Θέμα :Απάντηση :ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ( 28 / 5 201..
28-05-2010 08:07:47
|
|
|
| Administrator |
|
|
| Super Administrator |
|
Συμμετοχή από: 09-08-2009 12:20:14
Απαντ.: 47
Περιοχή: |
|
|
|
|
|
|
Θέμα :Απάντηση :ΧΗΜΕΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ( 28 / 5 / 2010 ..
28-05-2010 08:07:22
|
|
|
| Administrator |
|
|
| Super Administrator |
|
Συμμετοχή από: 09-08-2009 12:20:14
Απαντ.: 47
Περιοχή: |
|
|
|
|
|
|
Θέμα :ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ( 28 / 5 2010 )..
28-05-2010 04:32:58
|
|
|
| Administrator |
|
|
| Super Administrator |
|
Συμμετοχή από: 09-08-2009 12:20:14
Απαντ.: 47
Περιοχή: |
|
|
|
|
|
|
Θέμα :ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡ. ΠΕΡΙΒΑΛΛ..
28-05-2010 04:29:10
|
|
|
| Administrator |
|
|
| Super Administrator |
|
Συμμετοχή από: 09-08-2009 12:20:14
Απαντ.: 47
Περιοχή: |
|
|
|
|
|
|
Θέμα :ΧΗΜΕΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ( 28 / 5 / 2010 )..
28-05-2010 04:28:33
|
|
|
| Administrator |
|
|
| Super Administrator |
|
Συμμετοχή από: 09-08-2009 12:20:14
Απαντ.: 47
Περιοχή: |
|
|
|
|
|
|
Θέμα :Φυσική Θετικής & Τεχνολογικής Κατεύ..
26-05-2010 12:07:25
|
|
|
| Administrator |
|
|
| Super Administrator |
|
Συμμετοχή από: 09-08-2009 12:20:14
Απαντ.: 47
Περιοχή: |
|
|
|
|
|
|
Θέμα :Αρχαία Θεωρητικής ( 26 / 5 / 2010 )..
26-05-2010 12:06:28
|
|
|
| Administrator |
|
|
| Super Administrator |
|
Συμμετοχή από: 09-08-2009 12:20:14
Απαντ.: 47
Περιοχή: |
|
|
|
|
|
|
Θέμα :Αρχές Οργάνωσης Τεχνολογικής Κατεύθυ..
21-05-2010 07:45:46
|
|
|
| Administrator |
|
|
| Super Administrator |
|
Συμμετοχή από: 09-08-2009 12:20:14
Απαντ.: 47
Περιοχή: |
|
|
|
|
|
|
Θέμα :Βιολογία θετικής Κατεύθυνσης ( 21/05/2008 )..
21-05-2010 07:44:51
|
|
|
| Administrator |
|
|
| Super Administrator |
|
Συμμετοχή από: 09-08-2009 12:20:14
Απαντ.: 47
Περιοχή: |
|
|
|
|
|
|
Θέμα :Ιστορία Θεωρητικής Κατεύθυνσης ( 21/05/200..
21-05-2010 07:43:54
|
|
|
| Administrator |
|
|
| Super Administrator |
|
Συμμετοχή από: 09-08-2009 12:20:14
Απαντ.: 47
Περιοχή: |
|
|
|
|
|
|
Θέμα :ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ - Λογοτεχνία Κατεύθυνσης ( 1..
19-05-2010 06:15:59
|
|
|
| Administrator |
|
|
| Super Administrator |
|
Συμμετοχή από: 09-08-2009 12:20:14
Απαντ.: 47
Περιοχή: |
|
|
|
|
|
|
Θέμα :ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ - Μαθηματικά Κατεύθυνσης ( 1..
19-05-2010 06:12:48
|
|
|
| Administrator |
|
|
| Super Administrator |
|
Συμμετοχή από: 09-08-2009 12:20:14
Απαντ.: 47
Περιοχή: |
|
|
|
|
|
|
Θέμα :Λογοτεχνία Κατεύθυνσης ( 19 / 5 / 2010 )..
19-05-2010 04:22:39
|
|
|
| Administrator |
|
|
| Super Administrator |
|
Συμμετοχή από: 09-08-2009 12:20:14
Απαντ.: 47
Περιοχή: |
|
|
|
|
|
|
Θέμα :Μαθηματικά Κατεύθυνσης ( 19 / 5 / 2010 )..
19-05-2010 04:22:06
|
|
|
| Administrator |
|
|
| Super Administrator |
|
Συμμετοχή από: 09-08-2009 12:20:14
Απαντ.: 47
Περιοχή: |
|
|
|
|
|
|
Θέμα :ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ..
17-05-2010 07:15:30
|
|
|
| Administrator |
|
|
| Super Administrator |
|
Συμμετοχή από: 09-08-2009 12:20:14
Απαντ.: 47
Περιοχή: |
|
|
|
|
|
|
Θέμα :ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ..
17-05-2010 07:15:06
|
|
|
| Administrator |
|
|
| Super Administrator |
|
Συμμετοχή από: 09-08-2009 12:20:14
Απαντ.: 47
Περιοχή: |
|
|
|
|
|
|
Θέμα :ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ..
17-05-2010 07:14:21
|
|
|
| Administrator |
|
|
| Super Administrator |
|
Συμμετοχή από: 09-08-2009 12:20:14
Απαντ.: 47
Περιοχή: |
|
|
|
|
|
|
Θέμα :ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ..
17-05-2010 07:13:42
|
|
|
| Administrator |
|
|
| Super Administrator |
|
Συμμετοχή από: 09-08-2009 12:20:14
Απαντ.: 47
Περιοχή: |
|
|
|
|
|
|
Θέμα :Απάντηση :Ιστορία Γενικής Παιδείας - Δ..
17-05-2010 04:53:50
|
|
|
| Administrator |
|
|
| Super Administrator |
|
Συμμετοχή από: 09-08-2009 12:20:14
Απαντ.: 47
Περιοχή: |
|
|
|
|
|
|
Θέμα :Απάντηση :Μαθηματικά & Στοιχεία Στατ..
17-05-2010 04:53:20
|
|
|
| Administrator |
|
|
| Super Administrator |
|
Συμμετοχή από: 09-08-2009 12:20:14
Απαντ.: 47
Περιοχή: |
|
|
|
|
|
|
Θέμα :Απάντηση :Φυσική Γενικής Παιδείας ( 17 / ..
17-05-2010 04:52:49
|
|
|
| Administrator |
|
|
| Super Administrator |
|
Συμμετοχή από: 09-08-2009 12:20:14
Απαντ.: 47
Περιοχή: |
|
|
|
|
|
|
Θέμα :Απάντηση :Βιολογία Γενικής Παιδείας - ..
17-05-2010 04:51:50
|
|
|
|
|
|
|
Θέμα :Ιστορία Γενικής Παιδείας - Δευτέρα 17 / 5..
17-05-2010 04:23:13
|
|
|
| Administrator |
|
|
| Super Administrator |
|
Συμμετοχή από: 09-08-2009 12:20:14
Απαντ.: 47
Περιοχή: |
|
|
|
|
|
|
Θέμα :Βιολογία Γενικής Παιδείας - Δευτέρα 17 /..
17-05-2010 04:22:34
|
|
|
|
|
|
|
Θέμα :Μαθηματικά & Στοιχεία Στατιστικής Γ..
17-05-2010 04:21:13
|
|
|
|
|
|
|
Θέμα :Φυσική Γενικής Παιδείας ( 17 / 5 / 2010 )..
17-05-2010 04:20:07
|
|
|
|
|
|
|
Θέμα :Ενδιαφέροντα άρθρα για τις Πανελλαδικ..
14-05-2010 18:54:33
|
|
|
| Administrator |
|
|
| Super Administrator |
|
Συμμετοχή από: 09-08-2009 12:20:14
Απαντ.: 47
Περιοχή: |
|
|
|
|
|
|
Θέμα :Απάντηση : ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ - Θέματα Νεοελλη..
14-05-2010 12:13:58
|
|
|
|
|
|
|
Θέμα :Προτεινόμενα θέματα 2010..
14-05-2010 11:33:54
|
|
|
|
|
|
|
Θέμα :Απάντηση : ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ - Θέματα Νεοελλη..
14-05-2010 06:42:13
|
|
|
|
|
|
|
Θέμα :Απάντηση :Θέματα Νεοελληνικής Γλώσσας..
14-05-2010 04:28:53
|
|
|
|
|
|
|
Θέμα :Θέματα Νεοελληνικής Γλώσσας 2010..
14-05-2010 04:16:10
|
|
|
|
|
|
|
Θέμα :Απάντηση :Πόσο κάνει 0.999.....
06-05-2010 16:43:34
|
|
|
| sstella |
|
| Απλό μέλος |
|
Συμμετοχή από: 01-11-2009 18:19:39
Απαντ.: 2
Περιοχή: |
|
|
|
Forum :
Γενικά μαθηματικά
Θέμα :
Πόσο κάνει 0.999...
Από τις λίγες (αποδείξεις) που δε ξεκινούν με την παραδοχή πως 0,9999... = 1  |
|
Ενημέρωση :: 06-05-2010 16:44:35 από sstella .
|
|
|
|
|
|
Θέμα :Απάντηση :Πόσο κάνει 0.999.....
06-05-2010 12:50:34
|
|
|
|
|
|
|
Θέμα :Διαβάστε το νομοσχέδιο για την εκπαίδ..
06-05-2010 11:04:30
|
|
|
|
|
|
|
Θέμα :Απάντηση :Πόσο κάνει 0.999.....
05-05-2010 07:05:12
|
|
|
| sstella |
|
|
| Απλό μέλος |
|
Συμμετοχή από: 01-11-2009 18:19:39
Απαντ.: 2
Περιοχή: |
|
|
|
Forum :
Γενικά μαθηματικά
Θέμα :
Πόσο κάνει 0.999...
Η πιο ωραία απόδειξη που έχω δει ποτέ για το παραπάνω θέμα
Έστω ότι ισχύει το παρακάτω
0,9999… =Χ
Πολλαπλασιάζοντας και τα δύο μέρη με 10 έχουμε
10*0,9999…=10*Χ επομένως 9,9999… = 10Χ
Αφαιρώντας κατά μέλη έχουμε
9,9999…- 0,9999 = 10Χ-Χ
Άρα
9 = 9Χ
Επομένως
Χ=1
|
|
Ενημέρωση :: 05-05-2010 07:05:56 από sstella .
|
|
|
|
|
|
Θέμα :Πόσο κάνει 0.999.....
27-04-2010 09:17:19
|
|
|
| maximos |
|
|
| Απλό μέλος |
|
Συμμετοχή από: 14-03-2010 20:23:44
Απαντ.: 3
Περιοχή: |
|
|
|
Forum :
Γενικά μαθηματικά
Θέμα :
Πόσο κάνει 0.999...
Μία ερώτηση που μπορεί να τραβήξει την προσοχή ενός παιδιού, ή ακόμα καλύτερα ενός φοιτητή, είναι η παρακάτω:
Ισχύει ότι 0.999... = 1;
Οι απαντήσεις είναι πολλές. Θα είχε ενδιαφέρον να δούμε τι αντιδράσεις υπάρχουν πάνω στο θέμα όχι μόνο από παιδιά ή φοιτητές, αλλά και από ανθρώπους που έχουν μία επαγγελματική ή ερασιτεχνική πορεία στα μαθηματικά.
Ααα, το σύμβολο ... στο 0.999... συμβολίζει την περιοδικότητα, δηλ ότι τα 9άρια συνεχίζονται μέχρι το άπειροοο... |
|
Ενημέρωση :: 27-04-2010 09:18:08 από maximos .
|
|
|
|
|
|
Θέμα :Πρόγραμμα Εξετάσεων 2010 - Ημερήσια Λύκε..
08-04-2010 12:19:06
|
|
|
| jimtzo |
|
| Απλό μέλος |
|
Συμμετοχή από: 09-08-2009 11:06:07
Απαντ.: 10
Περιοχή: |
|
|
|
Forum :
Πανελλήνιες Εξετάσεις 2010
Θέμα :
Πρόγραμμα Εξετάσεων 2010 - Ημερήσια Λύκεια & ΕΠΑΛ Ομάδα Β
Θέμα :Πρόγραμμα Εξετάσεων 2010 - Ημερήσια Λύκεια & ΕΠΑΛ Ομάδα Β
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ : 14-05-2010
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ( ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ )
ΔΕΥΤΕΡΑ : 17-05-2010
ΒΙΟΛΟΓΙΑ ( ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ )
ΦΥΣΙΚΗ ( ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ )
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ( ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ )
ΙΣΤΟΡΙΑ ( ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ )
ΤΕΤΑΡΤΗ : 19-05-2010
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ( ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ )
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ( ΘΕΤΙΚΗΣ, ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ )
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ : 21-05-2010
ΙΣΤΟΡΙΑ ( ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ )
ΒΙΟΛΟΓΙΑ ( ΘΕΤΙΚΗΣ )
ΧΗΜΕΙΑ – ΒΙΟΧΗΜΕΙΑ ( ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤ/ΝΣΗΣ - ΚΥΚΛΟΣ ΤΕΧΝ/ΓΙΑΣ & ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ )
ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ( ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤ/ΝΣΗΣ - ΚΥΚΛΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ & ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ)
ΤΕΤΑΡΤΗ : 26-05-2010
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ( ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ )
ΦΥΣΙΚΗ ( ΘΕΤΙΚΗΣ, ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ )
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ : 28-05-2010
ΛΑΤΙΝΙΚΑ ( ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ )
ΧΗΜΕΙΑ ( ΘΕΤΙΚΗΣ )
ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑ ( ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤ/ΝΣΗΣ - ΚΥΚΛΟΣ ΤΕΧΝ/ΓΙΑΣ & ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ )
ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ( ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤ/ΝΣΗΣ - ΚΥΚΛΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ & ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ)
ΔΕΥΤΕΡΑ : 31-05-2010
ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ( ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΩΝ - ΕΠΙΛΟΓΗΣ )
|
|
|
|
|
|
Θέμα :ΣΧΟΛΕΙΑ ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΕΥΚΑΙΡΙΑΣ..
10-02-2010 22:26:05
|
|
|
| mirella |
|
| Απλό μέλος |
|
Συμμετοχή από: 11-02-2010 04:52:14
Απαντ.: 1
Περιοχή: |
|
|
|
Forum :
Γενική συζήτηση
Θέμα :
ΣΧΟΛΕΙΑ ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΕΥΚΑΙΡΙΑΣ
Καλησπέρα σε όλους
Ήθελα να ρωτήσω αν γνωρίζει κανείς ποια είναι η διαδικασία για να διδάξει κανείς σε σχολείο δεύτερης ευκαιρίας.
Είναι μέσω ΑΣΕΠ ή πρέπει απλά να κάνουμε αίτηση?
Ευχαριστώ πολύ
|
|
|
|
|
|
Θέμα :Απάντηση :Pote ksekinoun oi aithseis gia paidikous stathmous?..
10-02-2010 18:36:34
|
|
|
| antonios |
|
| Απλό μέλος |
|
Συμμετοχή από: 12-08-2009 01:06:53
Απαντ.: 2
Περιοχή: |
|
|
|
Forum :
Γενική Συζήτηση
Θέμα :
Pote ksekinoun oi aithseis gia paidikous stathmous?
Den ksero pote ksekinoun oi paidikoi stathmoi alla tha elega sthn mama tou mikroulh na mhn biazetai. Tha barethei na phgainei sxoleio gia pano apo 12 xronia. Aston na to apolaysei tora pou mporei. Fertou koritsakia na gnorisei spiti. ;) |
|
|
|
|
|
Θέμα :Pote ksekinoun oi aithseis gia paidikous stathmous?..
08-02-2010 06:00:23
|
|
|
|
|
|
|
Θέμα :Ενημερώσεις RSS για δασκάλους και καθηγ..
01-02-2010 08:03:08
|
|
|
|
|
|
|
Θέμα :Κατάλογος σχολών και RSS!!!..
01-02-2010 07:50:34
|
|
|
| jimtzo |
|
|
| Απλό μέλος |
|
Συμμετοχή από: 09-08-2009 11:06:07
Απαντ.: 10
Περιοχή: |
|
|
|
Forum :
Προτάσεις, υποδείξεις
Θέμα :
Κατάλογος σχολών και RSS!!!
Θέλετε να ενημερώνεστε στο δικό σας RSS reader για αλλαγές σε συγκεκριμένες κατηγορίες σχολών; Είναι απλό!
- Επιλέξτε μια κατηγορία σχολών, για παράδειγμα "Αισθητική - Ομορφιά"
- Στο τέλος της λίστας μας υπάρχει το πορτοκαλί κουμπάκι με το σήμα του RSS
- Πατήστε το και κρατήστε τη διεύθυνση που εμφανίζεται στον browser σας μόλις μπείτε στη σελίδα αφού πατήσετε το κουμπί RSS
- Έχοντας τη διεύθυνση αυτή, τοποθετήστε τη στο πρόγραμμα με το οποίο διαβάζετε τις συνδρομές σας σε RSS όπως Microsoft Outlook, Google Reader κ.α.
- Είστε έτοιμοι!
Με κάθε αλλαγή στην κατηγορία που επιλέξατε, θα λαμβάνετε ενημερώσεις στο πρόγραμμά σας για αλλαγές στην κατηγορία, νέες σχολές κ.α.
Για δική σας διευκόλυνση, λίγα links για προγράμματα RSS
- Google Reader ( χρειάζεται Google Account )
- Bloglines ( χρεάζεται registration )
- Newsgator ( χρειάζεται registration )
- FeedShow ( χρειάζεται registration )
Επίσης μπορείτε να χρησιμοποιήσετε και πρόγραμμα στον υπολογιστή σας όπως :
- Microsoft Outlook 2003 - 2007, μέλος του Microsoft Office
- Windows Live Mail ( κομμάτι των Live Essentials )
- Mozilla Thunderbird ( κατεβάστε το από εδώ )
|
|
|
|
|
|
Θέμα :Νέα από το Υπουργείο Παιδείας LIVE..
01-02-2010 07:04:25
|
|
|
| jimtzo |
|
|
| Απλό μέλος |
|
Συμμετοχή από: 09-08-2009 11:06:07
Απαντ.: 10
Περιοχή: |
|
|
|
Forum :
Προτάσεις, υποδείξεις
Θέμα :
Νέα από το Υπουργείο Παιδείας LIVE
Τώρα στο Private Teacher μπορείτε να βλέπετε τα τελευταία νέα από το Υπουργείο Παιδείας στο τομέα μας για τα νέα για την εκπαίδευση!
Κάντε κλίκ εδώ για να επισκευθείτε την ιστοσελίδα μας για τα νέα! |
|
Ενημέρωση :: 01-02-2010 07:12:53 από jimtzo . Διόρθωση...
|
|
|
|
|
|
Θέμα :Espanol... El mejor idioma del mundo..
30-01-2010 06:53:29
|
|
|
| antonios |
|
|
| Απλό μέλος |
|
Συμμετοχή από: 12-08-2009 01:06:53
Απαντ.: 2
Περιοχή: |
|
|
|
Forum :
Ισπανικά
Θέμα :
Espanol... El mejor idioma del mundo
Hola a todos,
Me parece buena oportunidad usar este forum para comunicar en lo que es para mi el mejor idioma del mundo. Aprendi el idioma mientras trabajaba en 2 hoteles en Andaluzia (Malaga y Cadiz) por 1 ano y medio en 2006-2007. Tambien aprendi bailar bailes latinos y sigo intentar bailar en cada oportunidad que tengo - Socialista en Domingos, Cubanita otros dias... Me encanta la cantane Chambao y Mala Rodriguez. He viajado y tengo amigos en el sur de Espana, Madrid, Islas Canarias asi como en Baleares. Escribo a ellos para mantener mi nivel de espanol y no olvidar lo. Por eso espero encontrar gente con esta cultura aqui en Grecia para hacer lo mismo. Me encantaria ver una persona contenstando en mi mensage.
Hasta pronto. |
|
Ενημέρωση :: 30-01-2010 07:50:18 από antonios .
|
|
|
|
|
|
Θέμα :Βαθμολογίες χρηστών, πώς;..
25-01-2010 10:15:55
|
|
|
| Administrator |
|
|
| Super Administrator |
|
Συμμετοχή από: 09-08-2009 12:20:14
Απαντ.: 47
Περιοχή: |
|
|
|
Forum :
Προτάσεις, υποδείξεις
Θέμα :
Βαθμολογίες χρηστών, πώς;
Σύμφωνα με τη δραστηριότητά σας στο forum μας, ανεβαίνετε επίπεδα και μπορείτε να διαχειρίζεστε εσείς τη δραστηριότητα του forum μας!
- Γίνετε "Δραστήριο μέλος" ξεκινώντας 20 θέματα
- Γίνετε "Ειδικός" ξεκινώντας 50 θέματα
- Γίνετε "Moderator" ξεκινώντας 100 θέματα
- ή μπείτε στην ομάδα μας όταν έχετε ξεκινήσει 120 θέματα και πάνω!
|
|
|
|
|
|
Θέμα :Όροι χρήσης Site & Forum..
25-01-2010 09:54:42
|
|
|
| Administrator |
|
|
| Super Administrator |
|
Συμμετοχή από: 09-08-2009 12:20:14
Απαντ.: 47
Περιοχή: |
|
|
|
Forum :
Προτάσεις, υποδείξεις
Θέμα :
Όροι χρήσης Site & Forum
Όροι χρήσης Private Teacher.gr
Το Private Teacher .gr υπηρεσία ιδιόκτητη, δημοσιευμένη και υποστηριζόμενη από την Formax.iTS ( www.formaxits.com ) αποτελεί μια υπηρεσία η οποία παρέχει την δυνατότητα προβολής ιδιωτών, σχολών και φροντιστήριων που παρέχουν υπηρεσίες εκπαίδευσης σε ενδιαφερόμενους μαθητές.
Σκοπός της υπηρεσίας είναι η παροχή στους χρήστες της, της δυνατότητας προβολής σε τρίτους οι οποίοι αναζητούν καθηγητές ή εκπαιδευτές για προσωπική τους ανάγκη. Η υπηρεσία Private Teacher δεν μπορεί εκ των πραγμάτων να ελέγξει τον τρόπο με τον οποίο διεκπεραιώνεται η οικονομική συμφωνία του προβληθέντα καθηγητή/σχολής και του ενδιαφερόμενου. Η οικονομική σχέση των δυο παραπάνω έγκειται σε μεταξύ τους συμφωνία την οποία η υπηρεσία μας δεν μπορεί να ελέγξει και συνεπώς δεν ελέγχει. Οι τίτλοι σπουδών, ο επαγγελματισμός και η ποιότητα διδασκαλίας του κάθε προσβληθέντα καθηγητή η σχολής επίσης δεν ελέγχεται από την υπηρεσία μας.
Απαιτήσεις της υπηρεσίας από εγγεγραμμένους χρήστες
Η υπηρεσία είναι συνδρομητική για σχολές, φροντιστήρια και ιδιωτικά εκπαιδευτήρια και δωρεάν για εκπαιδευτικές αγγελίες ιδιωτών. Το ποσό της συνδρομής ανακοινώνεται εμφανώς στους χρήστες της κατά καιρούς και μπορεί να αλλάξει ανά πάσα στιγμή από την Διεύθυνση. Οι παρεχόμενες υπηρεσίες του Private Teacher για καταχωρημένα εκπαιδευτήρια ενεργοποιούνται μετά από την εκπλήρωση της οικονομικής υποχρέωσης της υπηρεσίας εφόσον ο χρήστης το αποδέχεται. Μη εκπλήρωση του οικονομικού κόστους συνεπάγεται αναστολή των υπηρεσιών μέχρι το κόστος αυτό να διευθετηθεί ή μέχρι ο χρήστης να αποφασίσει να αποχωρήσει από την υπηρεσία.
Οι εκπαιδευτικές αγγελίες από ιδιώτες καταχωρούνται αυτόματα από το σύστημα χωρίς οικονομική επιβάρυνση.
Με την αποδοχή των όρων χρήσης της υπηρεσίας μας ο κάθε εγγεγραμμένος χρήστης έχει συμφωνήσει με τα παρακάτω :
- Το αντικείμενο διαφήμισης της σχολής ή της δραστηριότητάς του δεν εμπίπτει σε προσπάθεια προσβολής της δημόσιας αιδούς καθώς και σε πορνογραφία, ναρκωτικά ή άλλες δραστηριότητες που ενδεχομένως να περιέχουν δικαστικό ή ποινικό ενδιαφέρον.
- Το αντικείμενο προβολής αφορά ιδιοκτησία του χρήστη και δεν πρόκειται για προσπάθεια δυσφήμισης τρίτου. Σε τέτοια περίπτωση και μετά από υπόδειξη η Formax.iTS κατέχει και χρησιμοποιεί το δικαίωμα κατάργησης του χρήστη και παροχής όλων των συσχετιζόμενων δεδομένων σε νομικές αρχές εφόσον ζητηθεί.
- Η πιθανή σύνταξη άρθρων από τον χρήστη αφορά προσωπική του πνευματική ιδιοκτησία και δεν πρόκειται για πνευματική ιδιοκτησία τρίτου προσώπου ή νομικής οντότητας. Σε αντίθετη περίπτωση, ο χρήστης είναι υποχρεωμένος να αναφέρει ρητά την πηγή της πληροφορίας και αν δεν το κάνει αυτό, η Formax.iTS κατέχει και χρησιμοποιεί το δικαίωμα αναστολής του άρθρου ή των υπηρεσιών του χρήστη καθώς και παροχή των εμπλεκόμενων συλλεγμένων πληροφοριών σε νομικές αρχές εφόσον αυτό ζητηθεί.
- Προσβλητική γλώσσα σε οποιοδήποτε τομέα υπηρεσιών του Private Teacher συνεπάγεται τροποποίηση του περιεχομένου από το Private Teacher χωρίς ενημέρωση του χρήστη. Διαρκής και επαναλαμβανόμενη παρόμοια ενέργεια συνεπάγεται σε αναστολή των υπηρεσιών επ’αόριστον
- Εφόσον κάποιος χρήστης επιθυμεί να αφαιρέσει την καταχώρησή του, έχει ο ίδιος αυτή τη δυνατότητα. Σε τέτοια περίπτωση, δεν καλύπτεται επιστροφή χρημάτων από το private teacher. ( Αφορά καταχωρήσεις ιδιωτικών εκπαιδευτηρίων )
Προσωπικά δεδομένα
Η υπηρεσία Private Teacher ως κομμάτι των υπηρεσιών που παρέχει χρειάζεται να συλλέγει κάποια προσωπικά δεδομένα για τους χρήστες της. Από αυτά τα στοιχεία κάποια ( στην επιλογή του χρήστη ) δημοσιεύονται στον κατάλογό μας και τα υπόλοιπα χρησιμοποιούνται από το Private Teacher για εσωτερική χρήση όσον αφορά την επικοινωνία με τον πελάτη.
Οι πληροφορίες αυτές συλλέγονται για την ορθή παροχή των αναγραφόμενων υπηρεσιών και δεν δίδονται σε τρίτους για κανένα λόγο πρίν την έγγραφη συμφωνία του χρήστη. Επίσης οι πληροφορίες αυτές μπορούν να χρησιμοποιηθούν από το private teacher μόνο για δική του διαφημιστική χρήση και χωρίς να εμπλέκεται τρίτος ή υπηρεσία από τρίτο.
Οι προσωπικές πληροφορίες αποθηκεύονται σε ασφαλή βάση δεδομένων σε web server και δεν είναι προσβάσιμες παρά μόνο από το private teacher και το προσωπικό διαχείρισής του. |
IP Logged
|
|
|
|
|
|
Θέμα :Καλώς ήλθατε στο Forum μας!..
25-01-2010 09:20:44
|
|
|
| Administrator |
|
|
| Super Administrator |
|
Συμμετοχή από: 09-08-2009 12:20:14
Απαντ.: 47
Περιοχή: |
|
|
|
Forum :
Προτάσεις, υποδείξεις
Θέμα :
Καλώς ήλθατε στο Forum μας!
Καλώς ήλθατε στο forum της κοινότητας Private Teacher!
Εδώ μπορείτε να συζητήσετε για όλα τα θέματα της εκπαίδευσης ανά κλάδο, να ανταλλάξετε απόψεις και να επικοινωνήσετε με συναδέλφους σας και μαθητές!
Προτείνετε επαυξήσεις στο forum, αλλαγές ή διορθώσεις για να κάνουμε το μέρος αυτό καλύτερο! |
|
IP Logged
|
|
|
|
|
